近日，從珠教【2011】1號文傳來喜訊，我校《汽車運用與維修專業小模塊一體化教學模式研究》獲得2010年度第二屆珠海市基礎教育教學成果獎一等獎第一名。這是繼我校《機械手裝配與控制技術項目教學的實踐研究》獲得首屆基礎教育教學成果獎之后，又一次獲得一等獎。

《汽車運用與維修專業小模塊一體化教學模式研究》課題在“一體化”的內涵上，獨創性地提出了理論教學和實訓教學一體化，教學內容和工作內容一體化、教學環境和工作環境一體化、教學設備和工作設備一體化、教師和師傅一體化、學生和學徒一體化、專業技能培養和關鍵能力培養一體化的教學體系設計理念。而“小模塊”是指在教學體系的構建上，以工作任務為課程核心內容，以任務驅動為主要教學方法，確定了圍繞職業核心能力培養的12門核心模塊課程、6門專業拓展課程和6門人文基礎課程的課程體系。在此改革思路的指引下，我校汽車部對校企合作的培養模式、課程體系、教學安排、教學理念、教學內容、教學方法、教學評價等方面進行了大刀闊斧的改革。

   3月16日，第二屆珠海市基礎教育教學成果獎頒獎會在珠海市教育局舉行，我校《汽車運用與維修專業小模塊一體化教學模式研究》成果主持人唐順華副校長在頒獎會上發言，他說：教學改革是職業教育改革的核心問題，是職業教育快速、持續、健康發展的質量支撐。作為珠海經濟特區的一所職業學校，我們深感社會責任的重大，我校將非常珍惜這種鼓勵和鞭策，并將之化為堅持不懈的力量，始終堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方針，以國家中等職業教育改革發展示范校建設為契機，狠抓專業建設與教育教學改革，提高教育教學質量和技能型人才培養水平，努力增強我校職業教育服務于社會的能力，為珠海乃至全國的經濟建設服務。”