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珠海理工學校榮獲“市工匠人才創(chuàng)新工作室”稱號

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近期，珠海市總工會公布2018年珠海市勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室名單，珠海理工學校科技創(chuàng)新工作室榜上有名，成為全市10個獲此殊榮的工作室之一。我校是全市唯一一所獲得工匠人才創(chuàng)新工作室稱號的學校。名單中，董明珠勞模創(chuàng)新工作室雄踞榜首。

珠海理工科技創(chuàng)新工作室成立于2015年10月，以劉毅老師為帶頭人，建立了一支包括珠海市先進教育工作者、學校一線技術骨干教師為成員的業(yè)務團隊。團隊核心成員14人，均為雙師型教師，成員平均年齡38歲。

工作室主持人劉毅老師，武漢科技大學工程學士、武漢理工大學工程碩士、日本早稻田大學博士研修生。2002年至今，劉老師指導學生參加國家、省、市科技創(chuàng)新競賽獲得近百個獎項，獲得三項國家專利，被授予廣東省優(yōu)秀科技指導教師、廣東省優(yōu)秀科技輔導園丁、珠海市優(yōu)秀科技教師先進工作者等榮譽稱號。

工作室成立以來，在學校領導的大力支持下，以普及基礎知識、傳播科技文化、豐富校園生活、增強實踐能力、創(chuàng)造教學與競賽科技成果為宗旨，著重培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)優(yōu)能力、創(chuàng)業(yè)能力，參加全國、省、市中學生科技創(chuàng)新大賽、技能大賽，促進科學技術向教學成果轉(zhuǎn)化。同時依靠技術創(chuàng)新攻克難關，降低教育教學成本，實現(xiàn)學校、教師、學生的共同發(fā)展。主要取得以下成績：

一、教育教學科技創(chuàng)新成果。在工作室成員的共同努力下，研發(fā)出汽車電路人工智能仿真教學軟件、工業(yè)機器人基礎實訓平臺、氣動機械手實訓臺、電子電路與變頻器仿真系統(tǒng)等，這些教學設備和軟件被運用到教學中，大大提高了教學的有效性。教學質(zhì)量的提升造就了學生職業(yè)技能競賽的佳績，機電一體化、工業(yè)機器人、單片機這些賽項在國家、省、市的技能競賽中均取得一等獎的優(yōu)異成績。

二、知識產(chǎn)權與專利。每年的4月26日（世界知識產(chǎn)權日）前后，工作室都會舉辦一次全校性的知識產(chǎn)權宣傳教育活動和相關技術培訓，為普及知識產(chǎn)權營造了良好氛圍。專利方面也是收獲滿滿，工作室技術攻關組長謝延亮老師目前已取得20項國家專利，堪稱“發(fā)明牛人”。

三、水科技發(fā)明、環(huán)保科技創(chuàng)新競賽指導。在國家環(huán)境保護部宣教中心主辦的第七屆“ITT杯”全國中學生水科技發(fā)明比賽中，工作室指導學生開展了 “防止海水倒灌的臨時水壩”的課題研究，取得一定成效。被國家環(huán)保局授予“全國中學生水科技發(fā)明試點學校”稱號。

四、科技創(chuàng)新競賽指導。指導學生參加珠海市、廣東省青少年科技創(chuàng)新比賽屢獲佳績。2002年至今共獲得科技創(chuàng)新比賽一等獎15次、二等獎23次、三等獎24次。其中國家級獎項2個，省級獎項19個。在每年的科技創(chuàng)新展示現(xiàn)場，學校參賽作品都獲得專家評委的一致好評。

學校連續(xù)7年獲市青少年科技創(chuàng)新活動“優(yōu)秀組織獎”，2次獲省科技創(chuàng)新活動“優(yōu)秀組織獎”。教師獲省、市優(yōu)秀科技輔導員16人次。學校被授予廣東省知識產(chǎn)權試點學校、廣東省科學教育特色示范學校、廣東省青少年科學教育特色學校（2016-2020年）稱號。

“創(chuàng)新決勝未來，改革關乎國運”“青年是祖國的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來。青年一代有理想、有本領、有擔當，科技就有前途，創(chuàng)新就有希望。”習近平總書記這些話語激勵著珠海理工學校工匠人才創(chuàng)新工作室的成員繼續(xù)努力奮進，在未來的日子里，他們將致力于發(fā)現(xiàn)人才，通過師帶徒、技術培訓和技術交流等形式，努力成為知識型、技能型、創(chuàng)新型教師，帶動學校教育教學和專業(yè)技術技能水平的提高，為社會培養(yǎng)更多具有工匠精神的科技創(chuàng)新人才。在追夢路上爭取人人出彩。

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