珠海市三職校 “職中學生自我效能感的培養與訓練研究”和“以就業為導向 中職德育課程體系主題模塊化的研究”課題開題會議，于2008年11月5日下午在三職校白石南校區九樓會議室隆重召開，會議由唐順華副校長主持。參加會議的專家、領導和老師共40余人。其中，到會的專家有華南師范大學心理系王才康教授、市教科所程詠艷副所長、市二中王健副校長、政治特級教師李松華老師和市教科所袁奕聰老師。

本次開題的兩個課題均是珠海市“十一五”規劃課題。會上，“職中學生自我效能感的培養與訓練研究”課題組副組長麻麗華老師和“以就業為導向 中職德育課程體系主題模塊化的研究”課題組組長馮麗萍老師作了開題報告，王才康、王健、李松華三位專家分別對兩個課題作了詳細點評和指導，然后由程詠艷副所長作重要講話，最后由詹紅紅校長作總結。

 對于“職中學生自我效能感的培養與訓練研究”課題，專家們給予高度的評價，他們認為：1、本課題思路清晰，論證充分；2、課題研究在國內職業中學領域很具有獨創性；3、職中學生非常需要“自我效能感”的訓練，因而本課題具有非常高的研究和實用價值；4、課題組對目前國內外研究現狀了解和領會深刻，課題主要目標、任務、內容把握準確。同時，專家們也對本課題的研究提出了一些寶貴的建議：1、應擴大樣本范圍，以提高研究的科學性；2、學校領導應高度重視，予以多方面支持，保證課題順利進展；3、訓練手冊的編制有一定難度，應動員更多的班主任、科任老師一起參與課題研究，在研究中將課題本身的價值轉化為教育教學的價值；4、在研究方法上，應重視學生心理和認知層面的教育，注重學校教育與家庭教育相結合。

對于“以就業為導向 中職德育課程體系主題模塊化的研究”課題，專家們也給予了充分的肯定，他們認為：1、本課題以改革德育課程體系為目標，對提高德育教育實效性非常有意義；2、課題設計中注重采用多種教學方式的整合運用，符合學生心理特點和認知能力，對目前以“理論說教”為主導的德育課程教學方式改革很有幫助；3、課題從“以就業為導向”入手，適合職中學生，切合實際，非常具有研究價值；4、課題以主題模塊化的形式開展，有利于滿足學生不同年齡階段、不同性情的心理發展需求。同時，專家們也對本課題研究提出了一些建設性的意見：1、主題模塊化模式的構建要以生活為中心，以生活為主線，以生活實例來開展，淡化理論，強化實踐；2、課題研究不僅要著眼于實際問題，也要著眼于未來，關注學生未來的發展；3、希望課題中增加心理學成分的研究，使德育課程的育人目標更符合學生認知水平和人格特征。

接著，程詠艷副所長高度評價了三職校的課題研究的智慧，她指出：一、三職校的兩個課題選題都是從學校實際出發，解決具體存在的問題，都是為了提高教育教學質量，所以研究都是非常實用且有價值的；二、三職校詹校長借開題之際，邀請了一些專家來指點迷津，讓老師們都受到啟發，受益非淺。此外，程詠艷副所長還對三職校的課題研究工作提出了殷切期望，希望珠海三職校課題的研究成果能為珠海市中職教育，甚至是中學教育提供范本，并推廣使用。

會議的最后，由詹紅紅校長做總結講話。她首先感謝教科所在課題管理的開展流程上對我校科學的指引和幫助，也感謝到會專家對課題組研究所提出的寶貴意見和建議。然后，她談了兩點思考：一是兩個課題的研究從內涵和外延上豐富了我校德育工作，非常適應職業中學學生個體差異的特征；二是以課題研究作為師資隊伍培養的途經，教師們學會了學習、學會了反思，三職校迅速打造出一支關愛學生、善于教研的教師團隊。最后，她表明學校領導將對課題研究給予高度重視，在精神和物質上對參與課題研究的老師給予支持。