關于參加廣東省職業(yè)技術教育學會

教育技術工作指導委員會動漫教學研討會的總結報告

張  勇

 

2008年6月19日，應學校的派遣，我前往中山市參加了廣東省職業(yè)技術教育學會舉辦的教育技術工作指導委員會動漫教學研討會，會議有兩天的議程，會議具體如下:

19日下午2：00在中山市長江水庫怡景假日酒店會議室召開，

1、省教育廳職成處的相關領導講話，表示了對我省中職學校開設動漫專業(yè)的高度重視，并介紹了我省動漫專業(yè)的開展情況。

2、中山中專的動漫專業(yè)老師介紹該校的專業(yè)建設和教學經(jīng)驗。

3、廣州一家動漫公司的專家講座

4、20日中山中專動漫專業(yè)教學觀摩課及研討

5、中山中專教學經(jīng)驗介紹與成果推介。（他們占用了很多時間）

由于去年我校教學研討會期間我們專業(yè)部曾經(jīng)參觀過中山中專，所以對他們已經(jīng)有了一定的了解，根據(jù)這次會議的內容我覺得有以下幾部分是值得我們學校學習和改進的。

一．              重視和契機

這次會議上很多相關的領導到表達了重視動漫專業(yè)發(fā)展的意向，參加會議的代表也來自全省各個市縣，約有200人，這足以顯現(xiàn)出大家對這個專業(yè)的重視，經(jīng)過我也其他學校老師的了解，絕大多數(shù)學校都還沒有開設動畫專業(yè)，都有這個意向，都在積極準備，老師多是計算機專業(yè)的老師，他們還不了解真正意義上的動畫，這里我們學校的動畫專業(yè)優(yōu)勢也很明顯的，一提到珠海市三職校，大家都投來很羨慕的目光，我也適時的介紹了一下我們學校，我覺得現(xiàn)在大家都很重視這個很熱門的專業(yè)，省里領導也很重視，這也勢必會給我們發(fā)展動畫專業(yè)帶來一個良好的契機。

 

二．              動畫公司專業(yè)人員的一席話。

會議上來自廣州的一家比較有實力的動畫公司的一位專業(yè)人士做了一個簡短的講座，雖然短，但揭示出我們值得注意的一些問題，這對我們學校的專業(yè)建設和改革還是有一定的幫助的。

1.      廣東地區(qū)的學校電腦配置都很好，甚至比動畫公司的要好，但是企業(yè)卻很難招到合格的員工，他指出學校做出的東西，多數(shù)是玩的，無實際作用的，參加競賽的作品，到了企業(yè)完全用不上，職業(yè)教育已經(jīng)嚴重脫離了企業(yè)的實際應用，企業(yè)只好自行培養(yǎng)人才，這樣他們的成本增加了，周期加長了，而人才的數(shù)量卻遠遠不夠，存在著很大的缺口。

2.      高校培養(yǎng)的學生與中職培養(yǎng)的學生有重疊，現(xiàn)在高校與職中上的課程很接近，造成了教育資源的浪費，畢竟文化程度不同，他們認為，職中培養(yǎng)的學生能夠適應實操的動畫初級制作的工作就可以了，如果技術熟練，工作機會還是很多的，企業(yè)也急需這樣熟練職員。

3.      廣東省甚至全國都沒有足夠的專業(yè)動畫教師任教，多數(shù)都是其他專業(yè)老師“半路出家”進行教學，他們不熟悉動畫公司的真正運作，有的甚至不懂動畫制作的流程，再加上很少有學校能經(jīng)常請到專業(yè)人士講座，和到企業(yè)參觀、學習，導致了現(xiàn)在國內動畫教學水平的低下。

4.      國內動畫產(chǎn)業(yè)未來十年會有空前的發(fā)展，職中教育應該定位于基層的動漫制作工序，不能好高騖遠，教學生一些他們能力達不到的課程。

5.      打破誤區(qū)

①     “動漫專業(yè)”。動、漫不是一回事，現(xiàn)在國內很多學校都把這個專業(yè)稱為動漫專業(yè)，這是個錯誤，動畫是指影視方面的，主要指制作動畫片；漫畫是指畫平面繪畫方面的，主要是指畫漫畫，而我們現(xiàn)在開辦的專業(yè)主要是以動畫為主，而很少涉及到漫畫，老師首先要分清動畫和漫畫是兩回事，動漫專業(yè)這個說法很外行，不專業(yè)。現(xiàn)在國內的專業(yè)動畫院校的專業(yè)名稱都叫動畫設計專業(yè)，而不叫動漫專業(yè)，例如北京電影學院動畫學院、吉林動畫學院，專業(yè)的都這么叫，我們還等什么，所以建議大家從觀念上就要有個轉變，建議設置專業(yè)稱為動畫設計或動畫制作專業(yè)。

②     “只會電腦就會做動畫”。他舉了個例子，新加坡有一家全世界很有名的動畫學校，參與過多部迪士尼動畫片的制作，他們的電腦設備是十分先進的，學校卻另配置很多的動畫透臺（動畫片制作畫動作時用的燈箱設備），他們的教學中大量的時間用在了訓練學生手繪的能力上， 這恰恰是企業(yè)所最需要的人才。他提出，沒有很好的美術基礎，電腦用的在熟練也不適合參與動畫制作工作，同時學生也一定要有影視的底子，才能充分理解動畫片的制作。美術基礎一定要經(jīng)過考核通過，達到一定的標準和要求才可以選擇動畫專業(yè)進行學習，因為畫不好根本沒有做動畫行業(yè)的可能。

6．學校廣開思路，放下包袱，引進有實力的公司，爭取與公司聯(lián)辦工作室（學校設備有時會比公司好）讓學生能直接的了解動畫制作的全過程。

7.校企合作。

①
   校企合作，企業(yè)加入學校培訓，訂單是培養(yǎng)，企業(yè)需要什么人，學校就專門培養(yǎng)什么人。

②
   輪崗式培訓，讓學生能夠定期去企業(yè)實習或者考察，多熟悉行業(yè)規(guī)律

③
  是學生掌握有用的技能，能夠生產(chǎn)出合格的動畫產(chǎn)品

④
  找到適合自己的方向和崗位，老師要幫助學生籌劃崗位方向，針對進行訓練。例如有的學生手繪很好，就可以針對原畫，中間畫，場景繪制等練習，其他的課程都為此讓路，是學生能夠掌握一門很專的技能，這是最實際的。

⑤
  加強學生中間畫（動畫的動作）繪制的練習，線條練習，這些往往是學生到動畫公司最先做，最長做的工作，比較實用。加強動畫專業(yè)美術基礎課程，并區(qū)別于其他美術專業(yè)。

三、參觀中山中專

中山中專動畫專業(yè)開辦比較早，也是省重點專業(yè)，他們有很多經(jīng)驗值得我們學習，

①
  課程設置：他們每個年級分二維班和三維班兩個班，學生學習目的比較明確，多余的課程不用去接觸，節(jié)省了很多時間，而我校由于種種原因只有一個班，學生總會猶豫不定到底是以三維為主還是以二維為主，一部分學生到了畢業(yè)也沒找準方向。他們的文化課課程加強語文的學習和課時，是學生能夠自己寫故事，寫劇本，專業(yè)課上重視美術基礎，并定期帶學生外出到指定的寫生基地采風寫生，增加學生興趣，加強影視教學，建立專業(yè)的數(shù)碼攝影棚，給學生以展示空間，促進動畫制作中的影視運用，該校還有學生畢業(yè)后干脆就以攝影為專業(yè)找到工作。學校組織學生積極參加各種動畫競賽，比積極聯(lián)系中山電視臺播出學生的作品，使學生的信心倍增。

②
  師資培訓：每年派一名專業(yè)教師去北京，上海、吉林等全國著名動畫學院進行進修學習，參與動畫高級師資資格培訓，有多名教師已經(jīng)擁有動畫高級師資證書。（我校現(xiàn)在只有我去年去深圳學習并獲得過省里的動畫高級師資證書）定期組織專業(yè)教師參觀杭州、深圳等地大型動畫博覽會，開拓了教師的視野。

③
  設備建設：他們建設有二維動畫工作室、三維動畫工作室、教師動畫工作室、攝影錄音工作室、數(shù)碼影像工作室，這些是學生步入校門后就能有一個直觀的感受，在一個專業(yè)的環(huán)境中，會有潛移默化的影響的。

④
  教學方法：動畫專業(yè)學生自己帶電腦來學校，學校提供教室，確保學生財產(chǎn)安全，并制定了相關的管理規(guī)定，這樣學生會更加愛惜自己的電腦，不會去搞破壞，也減少了學生上課玩游戲的情況出現(xiàn)。所有的專業(yè)課都在一個固定教室上課，學生不用走動，課后也可以去做動畫。

 

 

四、會后的一些思考

會后回到學校，我把會議情況詳細的向部長做了匯報，并針對一些問題進行了討論。

1、   關于專業(yè)建設和校企合作

由于珠海市和其他地區(qū)有所不同，我校生源主要就業(yè)方向以珠海市為主，珠海現(xiàn)有動畫制作公司很少，原來比較有名的火車頭動畫公司的主要部分也都已經(jīng)遷走，珠海的動畫產(chǎn)業(yè)中游戲和三維方面的更多一些，所以我們準備在課程設置上還是以這些為主，因為以往專業(yè)對口的畢業(yè)生多數(shù)都是在做三維建模這樣的工作，這個我們不能放棄，這次會議我了解到，全省開設動畫專業(yè)的學校大多數(shù)都沒有開設三維動畫的課程，這個我們暫時還是有一定優(yōu)勢的。另外在二維動畫方面加強手繪部分（繪畫基礎）的教學，讓學生深入了解動畫流程，教師引導學生找到自己的專業(yè)方向，實現(xiàn)讓學生有一項拿手的，其他都要懂的能力。并鼓勵學生勇敢走出去，去深圳、廣州等大城市找找專業(yè)的動畫公司，尋找新的機會，這樣發(fā)展會更大。繼續(xù)積極的和相關的校企合作單位聯(lián)系，帶動專業(yè)發(fā)展。

2.    擴大本專業(yè)的影響力

  這次去中山中專參觀有比較深的感觸，他們很注重專業(yè)的宣傳，具體表現(xiàn)在：

①
  大量收集學生優(yōu)秀的動畫作品（多數(shù)是作業(yè)）送往中山市電視臺和各媒體播放，與稅務局、交通局、環(huán)保局合作，讓學生做公益宣傳短片，在中山市的影響很大。

②
  在每個學期還定期舉辦學生作品展，學校出資租中山的商場，文化中心等公共場所展覽，既增加了學生的信心也提高了學校的、專業(yè)的知名度。

③
  在學校網(wǎng)站上掛上很多學生動畫、漫畫作品，并開放論壇，讓學生參與評論，批評可以指出學生的作品問題。贊揚可以增加學生信心，這是個很好的專業(yè)競爭平臺。

④
  邀請動畫專家，動畫公司人士講座，是學生能夠接觸到最新的動畫資訊，技術信息，學生也積極的給他們看自己的作品，也使企業(yè)有了了解學生的平臺，為學生就業(yè)也創(chuàng)造了一定的機會。

中山中專很注重自己的宣傳，在社會上有很大的影響，經(jīng)過比較，我校的學生作品不比他們差，有些甚至比他們好很多，只是以前我們總覺得還不夠，還不滿意，例如05動畫班的梁嘉龍、鐘萬琪、張偉良等學生的作品就比他們的水平好。但我們現(xiàn)在缺乏大規(guī)模的宣傳，很多人不了解我們，今年我們要進行專業(yè)的設備建設，希望能借此機會，擴大宣傳，是我們專業(yè)更有影響。

    現(xiàn)在我們也開始收集優(yōu)秀的學生作品，并注意收集畢業(yè)生工作后的一些作品，除了優(yōu)秀的，還要把一些并不是很成熟的作品也拿出來，準備在適當?shù)臋C會也把它展出去，讓更多人去評判，最好也能在校網(wǎng)站上給學生也開辟一個平臺，這樣會增加學生的競爭意識。

3.問題

經(jīng)過我了解中山中專的就業(yè)情況也很一般，省內其他開此專業(yè)的更低，雖然專業(yè)很熱門，可是企業(yè)要求高，中職的教學有些和社會脫節(jié)定位不準，教師技術更新慢，校企合作不充分，學校建設等很多因素有關，這是一個全國同類學校普遍存在的問題，突破石油一定的難度的，教學方面可以在發(fā)展過程中通過實踐不斷改進，其他方面我還不是很了解，這些應該要專業(yè)老師多參觀、學習、實習實踐，校領導大力支持，大家通力合作才能夠逐步解決。

 

機會與發(fā)展是并存的，通過這次會議，又了解到很多必要的專業(yè)情況和企業(yè)信息，對我校發(fā)展是有一定的指導作用的，以上的內容有一些是我個人的意見，還請校領導多批評指正。

                                        

張勇 

    2008年6月27日