為全面提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與育人水平，助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2025年7月6日至7日開(kāi)展為期兩天的班主任核心能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)分斗門校區(qū)、香洲校區(qū)兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，楊健鋒副校長(zhǎng)、張智副校長(zhǎng)分別出席了兩校區(qū)的培訓(xùn)開(kāi)班儀式，學(xué)生處及團(tuán)委行政、班主任、心理老師共100余人參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以“以心育心，以智帶班”為主題，聚焦學(xué)生心理健康教育、家校協(xié)同育人及班級(jí)管理策略，通過(guò)專家講座、案例研討、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，為全體班主任搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

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【圖1、2兩校區(qū)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)】

專家引領(lǐng)，解碼學(xué)生心理成長(zhǎng)密碼

培訓(xùn)首日，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、NLP國(guó)際執(zhí)行師鄧蔚雯，注冊(cè)高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、ICDT高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師嚴(yán)潔分別在兩校區(qū)以“學(xué)生心理健康問(wèn)題識(shí)別與應(yīng)對(duì)”為主題，結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理特點(diǎn)，深入剖析青少年心理異常的常見(jiàn)表現(xiàn)及干預(yù)策略。她們用淺顯質(zhì)樸的語(yǔ)言，通過(guò)真實(shí)案例，深入淺出地講解了學(xué)生應(yīng)激事件的處理方法、班主任心理輔導(dǎo)的角色與定位、青少年心理異常的界定標(biāo)準(zhǔn)、心理異常的常見(jiàn)癥狀及心理疾病類型、用共情與家長(zhǎng)高效溝通等。針對(duì)家校溝通遇到的難題，兩位老師現(xiàn)場(chǎng)演示了提問(wèn)的實(shí)用工具，指導(dǎo)班主任如何與家長(zhǎng)建立信任，實(shí)現(xiàn)家校共育效能最大化。

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【圖3老師們積極互動(dòng)】 ? ? ? ?【圖4老師們積極參與團(tuán)輔活動(dòng)】

工具賦能，繪制學(xué)生成長(zhǎng)全景畫像

次日上午，老師們以“原生家庭圖”“生命力之花”為核心，帶領(lǐng)班主任解析家庭結(jié)構(gòu)、親子關(guān)系對(duì)學(xué)生行為模式的深層影響。通過(guò)繪制家庭關(guān)系圖譜，參訓(xùn)教師直觀觀察到學(xué)生行為背后的家庭動(dòng)力，學(xué)會(huì)從原生家庭視角制定個(gè)性化教育方案。

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【圖5、6老師們認(rèn)真聽(tīng)課】

下午的“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”更是干貨滿滿，來(lái)自各專業(yè)部的五位優(yōu)秀班主任輪流登臺(tái)，圍繞班級(jí)管理的創(chuàng)新實(shí)踐、育人特色，從不同角度提出了各自的見(jiàn)解，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。

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持續(xù)深耕，打造專業(yè)化育人隊(duì)伍

珠海理工歷來(lái)將班主任隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵抓手。此次培訓(xùn)既是本學(xué)期德育工作的總結(jié)與提升，更是下階段班主任專業(yè)化發(fā)展的新起點(diǎn)。未來(lái)我校將繼續(xù)完善班主任分層培養(yǎng)體系，通過(guò)“青藍(lán)工程”“名班主任工作室”等項(xiàng)目，推動(dòng)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化、智慧化方向發(fā)展，為培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技能型人才筑牢根基。

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供圖：阮楊珊、學(xué)生處

供稿：學(xué)生處

一審：馬小斌

二審：楊健鋒

三審：蔡守英