在數字化轉型浪潮下，珠海市理工職業技術學校以職普融通為橋梁，聯合第十六中學、第十一中學共同打造科技勞動教育新范式。通過《智慧物聯》《人工智能視覺處理》兩門特色課程，將物聯網控制、Python編程、AI模型訓練等前沿技術轉化為中學生可觸摸的學習體驗。課程突破傳統勞動課邊界，以真實項目驅動學生從設備組裝到智能決策、從算法調參到應用開發，讓科技勞動成為培養未來創造者的生動課堂。

一、?智慧物聯課程

本學期，我校與珠海市第十六中學再度合作，推出《智慧物聯》勞動課程。我校張藝鵬老師主講，十六中張寶儀老師擔任助教，雙師攜手帶領學生踏入"物聯網+"的科技奇境，開啟別開生面的智慧勞動探索之旅。

課程以“智慧物聯全流程體驗”為核心，創新設計五大任務模塊，構建“認知-實踐-開發-優化”完整閉環。學生通過12課時沉浸式學習，揭開“物聯網+大數據”融合的技術面紗，系統掌握物聯網基礎架構。從硬件設備安裝調試到系統聯動控制，學生借助Trae平臺的自然語言編程功能，快速生成Python設備控制程序及QT5桌面應用，在實戰中搭建起完整的物聯網感知-控制鏈路，進階為“智能決策者”。

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2、?人工智能之視覺處理課程

人工智能之視覺處理課程由馬海城老師面向珠海市第十一中學學生開設，本課程選用了XEdu套件作為學習環境，精心挑選了手勢分類、貓狗分類和水果分類等圖像分類項目，車牌識別、紅領巾識別等圖像識別項目，手勢關鍵點檢測、顏色轉換等一系列人工智能實踐項目。在老師的引領下，他們仿佛置身于一個充滿魔力的科技空間。他們親手運行算法模型，看到一張張圖片被神奇地準確分類。而當終于出現分類錯誤時，他們也意識到人工智能算法不是萬能的。他們使用老師準備好的素材，進行算法的訓練。跑滿CPU的任務讓同學們既充滿對效果的期待，也在漫長的等待中，更加深刻理解算力對人工智能的作用。當老師展示了各種聞所未聞的算法應用時，同學們都躍躍欲試想盡快體驗。在一個又一個代碼程序完成，效果展現出來時，同學們臉上洋溢著快樂且驚奇的表情。這一過程中，他們不僅親身體驗了人工智能新技術，更深刻感受到新技術在現實生活中的廣泛應用。

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在職業教育與普通教育深度融合的創新實踐中，本學期網絡專業部送教上門的《智慧物聯》《人工智能視覺處理》兩門前沿課程，讓中學生在設備聯動的物聯網世界親手搭建智慧控制鏈路，于圖像識別的 AI 實驗中直面算法邊界、感受技術魅力。“原來勞動課可以這么酷！”參與學生感嘆道，“當親手設計的界面遠程點亮燈泡時，我才真正讀懂智慧勞動的含義”。這種從“動手組裝”到“動腦創造”的跨越，正是職普融通賦予勞動教育的深層價值。

隨著本學期科技勞動課程的落幕，珠海理工對職普融通教育的深耕已邁向新的階段。未來，學校將繼續深化校際合作，以“智能農場勞動實”“工業機器人基礎”等跨領域課程為支點，讓勞動教育成為連接職業理想與學科知識的紐帶，讓中職院校的專業資源與基礎教育的創新活力在此碰撞。不僅要讓青少年在物聯網搭建、機器人操作等實踐中掌握前沿技術，更要在“做中學”的過程中厚植“勞動光榮、技能寶貴”的價值觀，培養既有科學素養又懷有勞動情懷的新時代青年。

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圖文：張藝鵬、馬海城

一審：麻麗華

二審：方芳

三審：蔡守英