【編者按】

在新時代技能強國的浪潮中，每一個追夢的身影都值得被記錄。珠海市理工職業技術學校始終踐行“自強不息 德技立身”的校訓，通過“理工故事育人項目”，聚焦技能成才的青春力量。本期《匠星閃耀·青春榜樣》走進無人機操控與維護賽項的賽場，見證覃瀟、游昌盛、陳海淋三位學子如何以技能為翼，在省賽的賽場上翱翔圓夢，用汗水與堅持書寫屬于自己的青春篇章。

匠星閃耀·青春榜樣之以技能為翼，張開夢想的翅膀----珠海理工學子覃瀟、游昌盛、陳海淋的逐夢之路

2025年廣東省職業院校技能大賽（中職組）的無人機操控與維護賽項的賽場上，由我校23電子技術應用2班覃瀟、游昌盛、陳海淋組成的無人機操控與維護團隊，以總分第三名的優異成績從全省53支勁旅中脫穎而出，為學校再添一枚沉甸甸的省賽金牌。

圖1：師生團隊在比賽現場合影

起點：平凡中萌芽，熱愛里生根

覃瀟，一個普通的中考失利少年，懷揣著“學一門技術”的樸素愿望成為珠海理工23電子技術應用2班新生，卻在無人機競賽室找到了人生的支點。初入競賽隊時，他對無人機的認知僅停留在“會飛的鐵盒子”，在日復一日的拆裝訓練中，那顆少年的心逐漸被精密組裝與飛行操控的魅力吸引。每天拆裝上百次螺絲，手都磨出了繭子，他卻說：“看到無人機平穩升空的那一刻，一切都值得?！?/p>

圖2：覃瀟組裝部件

手藝是立身之本。游昌盛的選擇則源于父親的建議，報名電子技術與應用專業后，他一直認真學習專業知識。為了爭取保送高職的機會，他加入競賽隊，握緊焊槍，用認真的訓練態度、扎實的知識儲備在380℃焊臺上淬煉匠心，成為團隊中的“焊接擔當”，焊槍與焊錫成了他最親密的伙伴。焊錫與電路板的每一次交融，都是他對“零失誤”的執著追求。

圖3：游昌盛焊接電機連接公頭

陳海淋來自一個農村家庭，隨家人來到珠海，在無人機操控臺上，他用“機械共情力”書寫逆襲。父母的支持讓他義無反顧地投身競賽隊，找到屬于自己的人生坐標。通過成百上千次的排故訓練，陳海淋和無人機已經高度融合，他說：“組裝無人機時，我能從電機嗡鳴的細微差異里診斷出無人機的‘病癥’?！边@份獨特的“機械共情力”，讓他成為團隊中不可或缺的“裝調專家”。

圖4：陳海淋練習系統排故

淬煉：千次拆裝，鑄就指尖匠心

無人機競賽的備賽之路，是技術與耐力的雙重考驗。

覃瀟負責無人機組裝與拆解。為提升速度，他每天重復擰螺絲、裝腳架、調重心，手指被螺絲刀磨出血泡，貼上創可貼繼續練！“比賽完我再也不想碰螺絲刀了！”他開玩笑說，但訓練記錄本上密密麻麻的“每日最優成績”是他與時間賽跑的勛章。

游昌盛的戰場在焊接臺。焊槍溫度高達380℃，稍有不慎便會燙傷。他的手臂上布滿燙痕，卻始終緊盯焊點：“焊接是無人機的心臟，必須零失誤。”為攻克電機與公頭焊接的穩定性，他反復調整焊錫量，甚至深夜獨自加練，最終練就“一次成型”的絕活。

陳海淋的挑戰來自飛行操控。室內飛行對精度要求極高，稍有不慎便會撞墻墜機?！罢嬲娘w行，是人與機器的靈魂共振?！苯叹毜脑挭q在耳邊。于是他利用模擬器瘋狂加訓，甚至將遙控器搖桿幅度刻進肌肉記憶。“別人吃飯時我在飛，別人休息時我還在飛。”正是這份堅持執著，讓團隊在省賽的室內組裝、飛行環節拿到了近乎滿分。

圖5：室內訓練日常

圖6、7：省賽前邀請校內老師模擬比賽過程

勤奮：業精于勤

無人機競賽團隊始終秉持“內外兼修”的制勝理念，在精研內場技術調試的同時，更以戰略眼光布局外場實戰科目。乙巳新春年味尚濃，在其他人還在享受假期的愉悅時，無人機競賽團隊便已經在正月初九的晨光中返校訓練。針對無人機軌跡飛行、巡航拍照識別等技能點開展專項攻堅。團隊成員有時冒著烈烈寒風，有時頭頂炎炎烈日，在訓練場上日復一日地練習，以科學嚴謹的態度完善自己的控制操作。這為團隊在比賽中外場項目拿到高分筑牢了技術基石。

圖8、9：競賽團隊外場訓練日常

變故：折翼之痛，涅槃重生

無人機競賽團隊剛剛選拔成立時，是四名陽光、帥氣的小伙子。卻在2月22日，省賽前三周，遭遇重創——主力隊員鄭陸錕因骨折黯然退賽，這對于競賽團隊無疑是非常大的打擊。少一個人意味著其他三名隊友要重新分配比賽任務，重新磨合、從頭練習。指導教師葛和平、張辰緊急調整了訓練方案，并安撫三個失落的少年：“少一個人，就多一份責任，競技場會獎勵咬緊牙關的人?！痹诟傎悎F隊調整會議結束后，三名隊員同時對老師說：“我們要帶著鄭陸錕的夢想繼續走下去，帶著他的翅膀飛上領獎臺！”此后的21天，他們以訓練室為家，整個競賽團隊一天都不曾休息過，三名競賽隊員也沒有回過一次家。

圖10：初始競賽隊員

決戰：驚雷驟雨，匠心如磐

省賽當日，意外接踵而至。

賽前5分鐘進行設備檢查時，團隊就發現4個電機有2個的轉向異常，當機立斷與裁判溝通進行了更換。無人機組裝完成后，在調試時，又出現電機轉速異常的問題。當時距離項目結束的時間已然不多，團隊成員迅速分工：游昌盛飛速重焊導線，覃瀟檢查組裝流程，陳海淋同步調試飛控參數。短短5分鐘，故障排除，無人機順利通過飛行前的檢錄----平日千百次危機模擬，此刻化作行云流水的操作。

在飛行環節中，突遇遙控器信號干擾，無人機一度失控。覃瀟深吸一口氣，憑借肌肉記憶迅速切換手動模式，穩住搖桿幅度，最終在倒計時結束前完成所有軌跡動作。覃瀟回憶說：“那一刻，手抖得很厲害，但腦子異常清醒?！?/p>

圖11：競賽教練指導日常訓練

高光：技能為翼，青云直上

總分全省第三！一等獎的捷報傳來時，三名隊員興奮不已：“我們做到了！這是我們四個人的勛章！”?他們做到了帶著受傷隊友的意志走下去的承諾，以技能為翼，實現了自己的夢想。這份榮譽屬于理工，屬于每一個被星辰見證的訓練夜晚，也屬于永不放棄的他們。

多維成長：技能之外，皆是人生

這場戰役，改變的不僅是履歷----三位少年獲得免試升學高職院校的機會，更改變了他們的人生觀、世界觀。

覃瀟立志要從事無人機相關行業，研究植保無人機，反哺家鄉農業；游昌盛堅定了深耕技能之路的目標，向“大國工匠”奮進；陳海淋從“馬虎少年”成長為精密領域的“手術師”。“競賽教會我們的不僅是技術，更是如何把挫折鍛造成階梯?！?/p>

珠海市理工職業技術學校始終堅持以賽促教、以賽促學，將競賽精神融入育人血脈。電氣部更是堅持將競賽作為自己的專業亮點持續打造，專業部注重課賽結合，積極鼓勵學生參加技能競賽，教學成果斐然。近年來，專業部學生共獲全國一等獎2次、二等獎3次、三等獎1次，省一等獎17次、二等獎15次、三等獎7次。同時計劃2025年以無人機操控與維護專業方向招生，2026年開設無人機操控與維護專業。

圖12 電氣部技能大賽獲獎情況

從無人機組裝臺到省賽領獎臺，覃瀟、游昌盛、陳海淋用行動證明：職教學子的賽道不只在試卷上，而在指尖與心間。他們的故事，是珠海理工“自強不息 德技立身”校訓的生動寫照，更是新時代青年“技能報國”的鏗鏘宣言！

未來，學校將繼續深化產教融合，對接粵港澳大灣區智能制造產業需求，為區域發展輸送更多高素質技術技能人才，讓每一份熱愛都有發光的舞臺！

圖：電氣部

文：電氣部、學生處、競賽辦

編輯：李琳

一審：馬小斌

二審：楊健鋒

三審：蔡守英