6月30日，全國職業院校技能大賽在津落幕。各大企業十分關注這迄今規模最大、項目最多的大賽，因為他們可以現場搶訂技術人才。但是，在隨后召開的首屆全國中等職業學校德育工作會議上，中職學生職業素質教育引起了與會人員的擔憂。共青團中央書記處書記陸昊在會上表示，一項調查顯示，30%的中職畢業生自信心不強，人際關系困擾，學習動力不足。

　　“與本科畢業生比，中職生動手能力更強，職業目標更加清晰，非常受企業歡迎。”浙江天煌科技實業有限公司總經理助理姚建平表示。

　　“以就業來說，職業教育基本實現企業和學校的零對接。”天津市機電工藝學院院長宋春林介紹，在嚴峻的就業形勢下，該學校2010年畢業生1500多人目前基本被企業預訂一空。據了解，中職學生就業率連續四年達到95%以上。

　　“然而動手能力只是人才必備的素質之一，從企業人力資源的角度看，沒有職業道德的員工破壞力極強。” 姚建平講起一個場景，今年3月份在天津舉行的全國職業院校學生技能邀請賽上，主辦方特意在每個操作臺準備了掃把、簸箕等物品，但參賽選手中，只有少數人會主動清理好操作時產生的垃圾。

　　“中職畢業生的職業素養應該進一步加強。”上海上益教學儀器有限公司經理朱安君指出，不少剛剛畢業的職校生員工在他看來并不合格，“他們的表達能力太差，不知道怎樣和同事溝通，可能在學校里從未接受過相關的訓練；他們的文字能力也不行，不知道怎么寫應用文……”

　　“職業教育要培養人才，不是培養工具。職校生既要動手能力，更要職業道德素質。”教育部職成司德育處處長劉寶民表示，這里說的素質不僅僅是具有會開機器、會種地等技能，而同時要有思想、道德、心理健康等綜合性的素質。職業技能和職業道德都要加強，不可偏廢。

　　會議認為，加強學生思想道德教育面臨嚴峻挑戰，工作中還存在許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環節。為扭轉這一現狀，教育部于近期啟動了新一輪德育課課程改革工作。

　　作為用人單位，企業也表現出參與教育設置過程的期望，“如果說企業要參與教育改革，那么原動力就是招不到人、留不下人！”職業學校培養出的人才的適用性和質量的好壞應由社會評定。北京意中意車輛技術中心區域經理葉曉宇認為，現在不少學校在應用學科的專業設置和課程內容上，和企業之間缺乏有效的溝通，一方面課程內容范圍太廣，重點不夠突出；另一方面教師也往往缺乏實踐經驗，這也影響了學生的動手能力。

　　據了解，2009年，中等職教招生860萬，普通高中840萬，中職招生將首次超過普通高中。目前，我國在校中職學生已達2000多萬人，他們中的絕大多數畢業后將直接跨進社會。中職學生的思想道德狀況如何，直接關系到我國產業大軍的素質，關系到國家和民族的未來。