《計算機應用》專業人才培養方案（香洲校區）
《計算機應用》專業人才培養方案（香洲校區）
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一、專業名稱（專業代碼）
計算機應用（710201）
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二、入學要求
初中畢業生或具有等同學力者。
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三、基本學制
3年
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四、培養目標
本專業主要面向Web前端開發、多媒體制作、影視廣告、電子商務、信息、教育等行業的企事業單位，培養與我國現當代化建設要求相適應，德、智、體、美、等全面發展的，具有與本專業相適應德文化水平、良好的職業素養，掌握本專業的基礎知識和基本技能，能夠從事Web前端開發測試、調試、維護的高素質勞動者和技能型人才。能在生產、服務和管理第一線從事信息技術應用工作，有職業生涯發展基礎的中等應用型技能人才。
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五、職業范圍
序號 | 對應職業（崗位） | 職業資格證書舉例 | 專業方向 |
1 | 辦公事務處理 | 全國計算機一級證 | 計算機應用 |
2 | 辦公事務高級應用 | WPS辦公應用 | 計算機應用 |
3 | 計算機系統維護、pc/pc+維修 | 計算機維修工 | 計算機應用 |
4 | 前端開發，軟件測試服務 | Web前端開發（1+X） | 計算機應用 |
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六、人才規格
本專業畢業生應具有以下職業素質（職業道德和產業文化素養）、專業知識和技能：
（一）職業素養
1.嚴謹的職業道德和科學態度
2.良好的人際交往、團隊合作能力和服務客戶意識
3.能夠跟客戶或者需要解決系統或網絡故障的同事進行良好的交流溝通
4.遵守行業社會道德規范與法規，具有較強敬業精神、吃苦耐勞精神和一定的創新精神
（二）專業知識和技能
專業基礎能力：
1.熟練應用辦公自動化軟件制作電子文稿、電子表格和演示文稿
2.熟練安裝和維護計算機軟、硬件系統
3.熟練安裝和維護計算機外部設備
4.熟練使用計算機采集、處理和發布多媒體信息
5.正確選擇應用軟件處理多媒體素材數碼產品介紹、演示、調試的知識和技能
6.能夠使用css+div對網頁進行布局
7.掌握圖像處理軟件的使用，對素材進行相應處理
8.掌握數據庫及應用的基礎知識
9.了解信息安全、知識產權保護和質量規范等方面的知識
專業核心能力：
1.能夠具有一定的網站開發能力，了解網站開發流程，基本掌握一種網站開發技術
2.具備一定H5小程序開發的能力
3.掌握Web前端開發基礎知識，具備靜態網頁設計、開發、調試、維護等能力
4.具備Web前端軟件編碼、軟件測試、軟件技術服務等工作的能力
5.能夠熟練使用電子商務所涉及的B2B、B2C、C2C等模塊的軟件能獨立熟練操作，能夠獨立建立網店，掌握電子交易的前后臺一般操作流程
七、主要接續專業
高職：計算機應用專業
八、課程結構
（一）課程結構圖
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（二）課程結構表
（1）專業方向1：計算機應用
課程類別 | 必修課 | 選修課 | ||||
限選課 | 任選課 | |||||
課程類型 | 基礎模塊 | 專業模塊 | 拓展模塊 | |||
文化課 | 計算機基礎課 | 專業核心課 | 專業方向課 | 專業課 | 人文課 | |
學時 | 954 | 108 | 972 | 504 | ? | ? |
比例（%） | 30.5% | 3.6% | 29% | 18% | ? | ? |
課程 | 公共基礎課（人文課）① | 專業課② | 一體化教學課③ | 校內集中實訓④ | 生產性實訓⑤ | 頂崗實習 |
學時 | 1062 | 1476 | 1476 | 72 | ? | 522 |
比例（%） | 34% | 47% | 47% | 2% | ? | 17% |
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注：
①公共基礎課（人文課）學時數=基礎模塊學時+拓展模塊人文課學時；
②專業課學時數=專業模塊學時+拓展模塊專業課學時；
③一體化教學課指在課堂教學中采用一體化教學模式的專業課；
④校內集中實訓指在學校內開展的在相對集中的時間內完成實訓任務的實訓教學活動；
⑤生產性實訓指在學校內開展的有生產性產出效益的實訓教學活動。
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九、課程設置及要求
本專業課程設置分為公共基礎課及專業課。
公共基礎課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術（或音樂、美術），以及其他自然科學和人文科學類基礎課。
專業課包括專業核心課、專業方向課和拓展模塊中的專業課，實習實訓是專業課教學的重要形式，含校內實訓、頂崗實習等多種形式。
（一）公共基礎課
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序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
1 | 德育 | 包括法律基礎知識、經濟與政治基礎知識、哲學基礎知識、職業生涯規劃等。使學生了解法律基礎知識、理解常見的社會經濟、政治現象，引導他們用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐和職業活動打下基礎。 | 144 |
2 | 體育與健康 | 學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。 | 180 |
3 | 語文 | 培養學生正確運用現代語言文字的能力，具有一定的閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力和對文學作品的鑒賞能力使學生養成自學和運用語文的良好習慣，為學生的就業和職業生涯發展提供必要的語言文字基礎準備。 | 198 |
4 | 數學 | 介紹集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步等數學知識。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習計算機的相關專業課打下基礎。 | 162 |
5 | 英語 | 培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能看懂簡單對話，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文；在教學中適當融入計算機相關英語，為專業課的學習做好準備。 | 162 |
6 | 音樂 | 培養學生基礎音樂素養，本課程的任務是：使學生劇本基本的音樂審美能力，提高學生的情操，與美術設計素質相得益彰。 | 36 |
7 | 信息技術基礎 | 通過本課程的學習，使學生掌握計算機操作和應用的基本知識和技能，能熟練應用0FFICE辦公軟件完成文檔編輯、數據處理、演示文稿制作等工作，能滿足現代企業辦公對計算機應用的實際需要 | 108 |
8 | 職業生涯規劃 | 引導學生對未來職業和職場生活有初步的認識，還能指導學生根據自己未來的職業發展需要在學校進行有針對性、合理安排自己的學習生活，做到有目標的學習 | 36 |
9 | 心理健康 | 通過本課程的學習，引導學生了解心理發展機制、特點及規律，掌握形成良好心理素質和健全人格的理論與方法，提高自身應用心理學原理解決實際問題的能力 | 36 |
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（二）專業課
1、專業核心課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
1 | 新媒體運營 | 熟悉并了解新媒體傳播的普遍規律;熟悉并了解新媒體的類型;了解和認識新媒體的使用方法，學會正確的看待與使用新媒體，能夠在新媒體平臺發表個人作品，從而為學生從事新媒體運營工作奠定良好的基礎。 | 36 |
2 | 影視編輯 | 通過學習該課程學生應具備制作簡單音視頻的基本方法與能力，包括音頻剪輯、視頻剪輯，音頻轉場，視頻轉場，音頻特效，視頻特效等。 | 36 |
3 | 計算機安裝與維護 | 《計算機組裝與維護》課程是計算機網絡專業學生必修的一門專業基礎課程。本課程的主要任務是培養學生了解和掌握通用硬件基礎、網絡基礎和操作系統基本知識，培養計算機應用專業學生初步使用、分析與維護普通PC和PC+的能力，為學習后續的專業課程和就業奠定基礎 | 72 |
3 | 數據庫基礎與應用 | 通過本課程的學習，培養學生掌握數據庫的設計、建立、管理和應用系統開發能力，使學生成為數據庫管理員和軟件開發人員打下良好基礎。 | 36 |
4 | 靜態網站建設 | 學會通過效果圖完成對網頁頁面的布局，通過完成學習情境的學習，能夠掌握HTML、CSS、簡單的JavaScript的專業知識和專業技能。使學生具備網頁制作、網站規劃與網站維護的專業能力和方法能力。 | 72 |
5 | PhotoShop | 本課程的主要任務是培養學生了解和掌握在Photoshop上進行圖形圖像處理的基本知識、基本原理和基本技能，培養圖形處理的素養和初步使用、分析思路的能力，為學習后續的專業課程和就業奠定基礎 | 72 |
6 | 計算機網絡基礎 | 本課程遵循能力核心、以職業能力為起點,依據職業能力學習計算機網絡的種類和常用協議、OSI模型、TCP/P協議簇為主的網絡協議結構等的課程內容。通過本課程學習,使學生熟練掌握計算機網絡基礎知識 | 72 |
7 | AI圖像設計 | 通過結合平面構成、色彩構成、版式與書籍裝幀、包裝結構、CI企業形象策劃等平面設計課程，以計算機應用軟件輔助表現設計思路和設計效果。重點培養如何操作該軟件應用于專業創作設計作品。 | 72 |
8 | AutoCAD工程制圖 | 通過本課程的學習，學生掌握使用AutoCAD軟件進行計算機繪圖的基本概念和基本知識，學習AutoCAD軟件的基本操作和繪圖技能。提高計算機繪圖的技能。通過實踐，能掌握網絡綜合布線圖的計算機繪制方法，提高網絡綜合布線圖的計算機讀圖和繪圖能力 | 72 |
9 | 網絡操作系統windows | 通過本課程的學習，學生能掌握當前先進和實用的網絡操作系統，并能熟練利用Windows 2008提供的各種網絡服務搭建和管理中小企業網絡，能實施中小企業合適的網絡管理方案，并提出合理化建議 | 72 |
10 | 高級辦公應用 | 通過精選工作、學習中經常遇到的實際案例，進行案例教學，使學生能熟練地掌握OFFICE辦公軟件的使用，并且提高獨立分析問題，解決問題的能力，并將所學應用到以后的工作中去 | 108 |
11 | 動畫制作 | 熟練掌握平面動畫制作技術，培養學生平面動畫設計創意的思維和技巧，使學生具有平面動畫基本設計能力，還具有良好的語言文字表達能力，并養成誠信、刻苦、善于溝通和團隊合作的職業素質 | 72 |
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2、專業方向課
（1）專業方向1：計算機應用
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
1 | 網站布局 | 經過本課程的學習，熟悉常見的網頁設計風格、熟悉網頁設計原則和常用的網頁框架結構，掌握網頁設計中頁面整體布局原則以及頁面元素設計方法，能夠根據需要設計出對應的頁面 | 72 |
2 | Web前端考證綜合實訓 | 本課程面向互聯網、新興技術行業帶來的Web前端開發技術技能人才需求，培養具有良好職業道德和人文素養，掌握Web前端開發基礎知識，具備靜態網頁設計、開發、調試、維護等能力，能從事Web前端軟件編碼、軟件測試、軟件技術服務等工作的初級技術技能人才。 | 36 |
3 | 網絡安全 | 幫助學生建立正確的網絡安全思想、縝密的邏輯思維和規范的安全標準有著積極作用。學生通過學習，掌握網絡安全技術應用方法 | 72 |
4 | 動態網站建設 | 本課程的主要任務是培養學生了解和掌握ASP.NET的基本知識與應用，利用Visual Studio 2010集成開發環境進行基于ASP.NET的WEB應用程序設計的基本知識和技術，學會簡單運用C#程序語言基礎知識，創建基于的WEB應用程序項目，開發基于B/S結構類型程序。并能運用所學知識開發留言板、新聞管理系統、日志等模塊。培養學生初步具備編寫動態網頁的基本知識和職業技能 | 72 |
5 | 網絡綜合布線設計與實施 | 通過本課程的學習，使學生全面系統的掌握局域網、綜合布線工程設計的基本知識；熟悉網絡、綜合布線及智能建筑國內外標準與規范，掌握綜合布線工程施工與管理、局域網組網與操作系統軟件安裝的基本技能，為今后從事智能建筑網絡、綜合布線工程與管理工作打下良好的專業基礎 | 72 |
6 | IT產品營銷 | 通過本課程的學習，學生能掌握營銷過程中的一般心理現象和心理規律，能用心理學的觀點分析、解決市場營銷活動中的問題，并采用相應的市場營銷活動心理對策，形成營銷思想和各種技能，并能自如地運用于營銷活動中，從而為市場營銷活動的開展奠定基礎 | 72 |
7 | 程序設計 | 通過本課程的學習，學生應掌握程序設計算法、面向對象思想、多線程、IO、網絡、集合等Java編程的基本知識；能運用面向對象程序設計思想開發應用程序。 | 72 |
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2、頂崗實習
入學第三年為實習期，完成29個學分
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十、教學時間安排
（一）基本要求
? 每學年為52周，其中教學實踐為40周（含復習考試），累計假期12周，周學時一般為28學時，頂崗實習按每周30小時（1小時折合1學時）安排，3年總學時數3132。我校實行學分制，一般16~18學時為1學分，3年制總學分為174學分，軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動以1周為1學分，共5學分。
? ?公共基礎課學時約占總學時的1/3，專業技能課學時約占總學時的2/3。課程設置中設有選修課，學時占總學時比例不少于10%。
（二）教學安排表
1、計算機應用教學安排表
十一、教學實施
（一）教學要求
1、公共基礎課
? ?為了滿足基礎課的教學需求，需要為每間教室配備背投，計算機，擴音器等，這樣利于老師更好的利用資源上課
2、專業課
為了滿足專業網絡教學的需要，學校校園網的主干寬帶要達到千兆速率傳輸能力，專業教學場所（校內實訓基地）、自主學習場所（圖書館）達到百兆速率到桌面，確保學生在課程學習中的所有計算機終端設備能夠訪問校園網的專業課程資源和互聯網的專業學習資源
（二）教學管理
教學管理要有一定的規范性和靈活性，要合理調配專業教師、專業實訓師和實訓場地等教學資源，為課程的實施創造條件，要加強對教學過程的質量監控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。
十二、教學評價
1、基礎課的考核采用筆試、口試、答辯、操作等多種形式結合的方式
2、專業技術課的考核采用過程性考核（40%）+期中考核（20%）+期末考核（40%）
十三、實訓實習環境
本專業應配備校內實訓實習室和校外實訓基地。
校內實訓實習必須具備計算機、交換機、服務器等實訓室，主要設施設備及數量見下表。
序號 | 實訓室名稱 | 主要工具和設備 | |
名稱 | 數量（生活臺套） | ||
1 | 實訓1號樓5樓網絡開發實訓室 實訓1號樓5樓電子商務實訓室 實訓1號樓4樓計算機基礎2室 | 相關課程軟件 | 50套 |
計算機 | 50臺 | ||
教師機 | 1臺 | ||
中控系統 | 1套 | ||
網絡機柜 | 1臺 | ||
投影 | 1套 | ||
交換機 | 1臺 | ||
音響系統 | 1套 | ||
2 | 實訓1號樓3樓聯想維修實訓室 | 相關課程軟件 | 50套 |
計算機 | 50臺 | ||
教師機 | 1臺 | ||
中控系統 | 1套 | ||
網絡機柜 | 1臺 | ||
投影 | 1套 | ||
交換機 | 1臺 | ||
音響系統 | 1套 | ||
實驗維修工具 | 50套 | ||
實驗計算機 | 50臺 | ||
實驗用的手機 | 50臺 | ||
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校外實訓基地無
十四、專業師資
1、專任教師要求
教師必須既有扎實的理論和教學經驗，又有實踐經驗和熟練的動手操作技能；既要了解本專業及相關行業的發展趨勢，又要具有運用新知識、新技術、新方法開展有效教學及教研的能力。
雙師型教師要求占比80%以上，專業骨干教師要求中級以上職稱。專業方向負責人的要求中級以上職稱，有專業相關課題研究者優先。
2、專任教師培養
專任教師要通過委托高等院校、行業企業培訓機構及企業等加強對計算機網絡技術專業教師的培訓和培養工作，進一步提升教師的專業技術水平和教學能力。專任教師每五年應有一次下企業實習的經歷。
十五、其他
