承實(shí)研前果?啟深究后思

——《怒江班學(xué)生文化疏離感應(yīng)對策略研究》課題中期報告會

2021年12月16日，作為珠海市教育科研“十三五”規(guī)劃第四批重點(diǎn)課題之一的《怒江班學(xué)生文化疏離感應(yīng)對策略研究》課題組進(jìn)行了中期階段匯報，劉春龍副校長、教研室魏文主任、葛和平副主任、教務(wù)處王大偉副主任、叢桂林副主任、課題主持人劉興婕以及課題成員出席了本次會議并發(fā)表講話。

課題報告會現(xiàn)場

會上，課題主持人劉興婕老師匯報了自2020年1月3日開題以來的課題研究情況，結(jié)合階段目標(biāo)，課題組利用調(diào)研數(shù)據(jù)構(gòu)建了怒江班學(xué)生文化適應(yīng)的心理圖譜，實(shí)施校本文化融合課程降低學(xué)生的文化疏離感。研究過半，課題組取得了不少成果，課題組成員將研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)撰寫成文，并投稿發(fā)表，將干預(yù)方案整理成教學(xué)設(shè)計(jì)，在各類比賽中獲獎。

經(jīng)過兩年多的課題研究和教育實(shí)踐干預(yù)，怒江班的學(xué)生有了很大的變化。從對珠海的環(huán)境、氣候、飲食、習(xí)俗存在較強(qiáng)的不適應(yīng)感到緩和了文化疏離感，突破人際孤獨(dú)圈，主動學(xué)習(xí)專業(yè)技能，積極參加各種活動并取得優(yōu)異的成績。在珠海理工的大家庭里，怒江班的學(xué)生感受到濃濃的江海情，逐漸暖化了因背井離鄉(xiāng)而產(chǎn)生的孤獨(dú)感。

專家們對課題組前一階段取得的成績表示肯定，解答了課題組研究過程中的一些困惑，并給課題組后續(xù)的研究提出了建議。

承實(shí)研前果，啟深究后思，課題下一階段的探研求索之行仍在繼續(xù)，以課題為引領(lǐng)，教研結(jié)合，此次德育課題研究，不僅促進(jìn)了怒江學(xué)子的文化融合，更有效地推進(jìn)了我校德育和心育發(fā)展。

與會人員合影